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优化课堂结构,提高课堂有效性

[日期:2017-10-02] 来源:生物教研组  作者:朱晓玲 [字体: ]

优化课堂结构,提高课堂有效性

北京pk赛车10官网  朱晓玲

【摘要】:课堂北京pk赛车10官网网址的有效性是指通过课堂北京pk赛车10官网网址运动,北京pk赛车10官网注册在学业上有收获、有提高、有进步。然而课堂有效性的提高直接与好的课堂结构挂钩。只有在好的课堂结构引导下,北京pk赛车10官网注册才会带着兴趣去探究去学习。本文从导入、突破重难点、北京pk赛车10官网注册探究、设计问题、精讲多练、设计板书六个方面谈谈自己对于课堂结构优化的几点具体看法。

【关键词】:课堂结构    优化    课堂有效性

北京pk赛车10官网网址论专家余文森教授曾通俗的说过:“课堂北京pk赛车10官网网址的有效性是指通过课堂北京pk赛车10官网网址运动,北京pk赛车10官网注册在学业上有收获、有提高、有进步。”做生物北京pk赛车10官网首充送彩金已跨过六个年头,在这六年里,我不断地与同行探讨、向有经验的北京pk赛车10官网首充送彩金请教;不断地去借鉴他人“有效北京pk赛车10官网网址”的先进经验;不断地学习一些必要的理论知识来指导自己的实践;不断地反思自己课堂中的“有效北京pk赛车10官网网址”是否真的有效。发现在课堂上北京pk赛车10官网注册按照自己的预设的北京pk赛车10官网网址思路下,把本节课能容理解,达成北京pk赛车10官网网址目标是件莫大幸福的一件事。现我就以自己的北京pk赛车10官网网址经验,谈谈我如何优化课堂结构提高课堂有效性的几处想法。

一、导入新颖,吸引北京pk赛车10官网注册兴趣

兴趣是最好的老师秒速赛车,北京pk赛车10官网注册有了兴趣,上课便能全神贯注,思维处于积极状态,便可提高思维的敏捷性与灵活性。比如在上生物必修三第四章第二节《生态系统中的资料传递》时,我是通过让北京pk赛车10官网注册做了了一个小游戏“成语猜猜看”,来引出资料的概念。此游戏的做法是两位同学秒速快3到教室前方看我事先写好的成语,然后由他们用肢体动作展现出来,让全班同学秒速快3猜猜是什么成语。当然这些成语在选择时,北京pk赛车10官网首充送彩金要花一些心思,这些成语要北京pk赛车10官网注册很容易比划,而且北京pk赛车10官网注册很熟悉。比如“摇头晃脑”,北京pk赛车10官网注册只要摇下头,加上北京pk赛车10官网注册的动作幅度比较大时,北京pk赛车10官网注册很容易猜出来。必修三第二章第二节《神经调节》,北京pk赛车10官网首充送彩金可以随便点一个北京pk赛车10官网注册名字,北京pk赛车10官网注册肯定迅速站起来,这时我们可以引入“反射”的概念。这样一来,北京pk赛车10官网注册很容易被你的精心设计的导入新颖,想听听老师秒速赛车这节课给我们什么样的知识。

 二、运用多媒体,突破重难点

 生物的有些知识点不借助多媒体,讲起来非常枯燥,北京pk赛车10官网注册也不好理解。比如必修一第二章第二节《蛋白质的结构和功能》,蛋白质由氨基酸脱水缩合形成,那么这个水分子中的氧原子和氢原子是来自于哪里的呢?氨基酸又是如何形成多肽的呢?我们北京pk赛车10官网首充送彩金在讲解这块知识点时不防先讲解基础知识然后再借助多媒体播放下,北京pk赛车10官网注册就很形象的明白这个重难点。再比如必修二第四章第三节《从基因到蛋白质》时,里面的转录和翻译是本节课的重难点,是细胞里面的微观结构。我们不防在网络上下一个PK10技巧关于“转录和翻译”视频,北京pk赛车10官网注册边看北京pk赛车10官网首充送彩金边讲解,这样效果应该不错。北京pk赛车10官网注册能掌握转录和的翻译的场所和模板、原料和原则。

三、北京pk赛车10官网注册自己动手探索,达成北京pk赛车10官网网址目标

有些课我们没有必要反复强调知识的重要性,可以准备一些道具或北京pk赛车10官网注册自己准备道具,自己动手来达成一些知识点的北京pk赛车10官网网址目标。比如在必修二第二章第一节《减数分裂》中,其中减数第一次分裂前期,同源染色体中的非姐妹染色单体会交叉互换,这个知识点是要求北京pk赛车10官网注册记忆并理解的。我们不防用橡皮泥做道具做成染色体,用不同的颜色做成一条来自父方一条来自母方的,形态、大小基本相同的可以联会的同源染色体,然后把不同颜色的橡皮泥互换下,就可以形象的展示了同源染色体中的非姐妹染色单体会交叉互换。这样做,北京pk赛车10官网注册能掌握这节课的一些难点,又能激发北京pk赛车10官网注册学习生物的兴趣。

四、设计问题串,诱导北京pk赛车10官网注册思维

北京pk赛车10官网注册的学习情况肯定是由差异的,我们北京pk赛车10官网首充送彩金应根据本班北京pk赛车10官网注册的学习情况和北京pk赛车10官网网址内容设计一些问题串,问题由易到难,这样可以照顾到知识点薄弱的北京pk赛车10官网注册,也可以诱导北京pk赛车10官网注册的思维。比如必修三第二章第四节《植物生长素的发现》,我们可以设计如下的问题串:1.观看PPT的向光弯曲的盆栽图片,请你做一下园艺家,你该怎么做,应该把这个盆栽放在教室的哪里?2.如果想让它直立生长,又该把它放在北京pk赛车10官网首充送彩金的哪里?3.请问上述的问题,利用了植物的什么性质?这些问题串的设计可以成功诱导北京pk赛车10官网注册的思维,把北京pk赛车10官网注册放在的主体地位。

五、精讲多练是优化课堂北京pk赛车10官网网址的保障

北京pk赛车10官网首充送彩金解难答疑完成后应及时进行巩固练习,起到反馈及时,适时调整进度的作用。在该环节中我是这样做的,先把一些重要的知识点讲解完了之后,用一个高考充值送彩金或小高考充值送彩金的真题检测下,再用一个变式训练巩固。该环节是大幅度提高北京pk赛车10官网网址质量的关键性措施,对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行检测讲解,力求到节节清、章章清。

六、精心设计板书,展示北京pk赛车10官网网址流程

不管时下的网络如何先进,我们北京pk赛车10官网首充送彩金的课件如何精美,但我们的板书还是不可缺少的环节。课件再精美,课后北京pk赛车10官网注册看不到了,时间长了也会忘,板书却不一样,北京pk赛车10官网注册可以根据老师秒速赛车的板彩票代理下课堂笔记,在课后自己复习。那就要求老师秒速赛车对自己的板书要精心设计,将北京pk赛车10官网网址重点、难点和关键点条理清晰地展示出来,使北京pk赛车10官网注册一目了然,轻松、明确地感知和领会北京pk赛车10官网网址内容。这样一来,北京pk赛车10官网注册可以在课后有复习的蓝本。

以上这些都是我自己在高中生物北京pk赛车10官网网址中感悟的的一些想法,当然提高北京pk赛车10官网网址的有效性的方法还有很多。比如在课堂上要多鼓励北京pk赛车10官网注册,毕竟北京pk赛车10官网注册才是学习的主体,他们有很强的自尊心和荣誉感,他们希望得到北京pk赛车10官网首充送彩金的认可。北京pk赛车10官网首充送彩金在评价北京pk赛车10官网注册的作业、解题方法时,要尽可能用鼓励性语言,多表扬,让北京pk赛车10官网注册感到北京pk赛车10官网首充送彩金时刻在注视自己,使北京pk赛车10官网注册自我约束、自我进步。还有自己在每节课后及时反思,在课堂上还有什么可以改进的,可以继续用到每节课的的闪光点,可以记录下来,长期以往这样就会形成自己的北京pk赛车10官网网址模式。

在以后的北京pk赛车10官网网址中我还会不断学习,不断丰富自己的北京pk赛车10官网网址理念。要提高课堂北京pk赛车10官网网址的有效性,成就精彩的课堂,还需要我们不断地优化北京pk赛车10官网网址环节中的每个北京pk赛车10官网网址结构。

 

 

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