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《高中汉语口语课程开发的实验研究》课题研究与实验成果报告

[日期:2011-04-25] 来源:课题组  作者:吴杰明 联系电话:13851148160 [字体: ]

      一、设计调查量表,撰写调查报告。

  我们自行设计相关调查量表,在江苏省盐城北京pk赛车10官网官方、江苏省射阳北京pk赛车10官网官方、射阳县陈洋北京pk赛车10官网官方、射阳县盘湾北京pk赛车10官网官方、射阳县明达北京pk赛车10官网官方以及杭州市萧山区第六高级北京pk赛车10官网官方落地快3急速赛车了PK10技巧关于高北京pk赛车10官网官方生汉语口语学习现状及对策的调查。我们收集调查表二千八百多份。并进行比较系统详尽的统计分析。我们撰写了《PK10技巧关于高北京pk赛车10官网官方生汉语口语学习现状及对策的调查报告》(见附件)。我们的结论是:

  1、北京pk赛车10官网注册汉语口语能力整体上很差。少数北京pk赛车10官网注册难于启齿,并且启而不发;多数北京pk赛车10官网注册经提醒后仍处于睡眠状态;有些甚至对其他同学秒速快3的发言置之一笑。个别北京pk赛车10官网注册思维能力差,缺少创造性。反应迟钝,不能迅速做出反应,前言不搭后语,不能根据不同的目的、场合、对象,决定表达的内容和方式,与高中生汉语口语能力的目标要求有很大差距。自高一到高三,口语表达的准确率越来越高,而说话的积极性、主动性却越来越低。这种状况必然会制约北京pk赛车10官网注册能力的进展时时彩,加大他们与城市北京pk赛车10官网官方优秀北京pk赛车10官网注册在汉语口语能力上的差距,严重阻碍他们全面素质的提高。

  2、测试成绩属于中间的北京pk赛车10官网注册,和优等生相比,主要差别在于有心理障碍。他们大多是学习刻苦、成绩优良的好北京pk赛车10官网注册,大多性格内向,平时沉默寡言,不爱出头露面,只是埋头学习,所以一旦当众说话,就出现态度不自然、语言不连贯等毛病。个别测试成绩差的北京pk赛车10官网注册是因为严重偏科,重理轻文,思想上认为学文科没用处。

  3、影响高中生汉语口语能力的因素有智力、非智力及环境等三大因素。而其中非智力的因素的影响较为突出,主要表现在北京pk赛车10官网注册对汉语口语表达缺乏兴趣,学习动机不明确,学习习惯不良,口语学习的意志不坚定等方面。

  (1)智力因素

  在口语表达中,北京pk赛车10官网注册的思维能力、观察力、注意力、记忆力、联想力与想象力等智力品质都是口语表达的前提,其中思维能力又是智力的核心。相关调查结果反映出高北京pk赛车10官网官方生思维的逻辑性、注意力、观察力、记忆力、灵敏度以及深度等智力水平都很低,据课堂观察,他们在口语表达过程中说出的话往往是乱七八糟、干瘪枯涩,缺乏准确性、条理性和灵活性。思维贫乏,必然跟不上口语表达的需要。

  (2)兴趣因素

  兴趣是一个人积极探究某种事物的认识倾向。在口语表达运动中,兴趣是说的动力,是最现实、最活跃的成分。根据调查情况看,高北京pk赛车10官网官方生有很强的求知欲。他们对一切都感到新鲜、好奇,渴望认识世界,获得各种知识,其心理特征表现为强烈的探索性,对自己感兴趣的东西就去学,就去说;随着兴趣的转移,学习的内容和喜欢谈论的话题也就转移,有46%的北京pk赛车10官网注册在日常生活中都是随意说话,不注意语言表达的准确性、严密性、逻辑性。这也是造成口语表达随意性大的一个重要的原因。另外,据调查北京pk赛车10官网注册最喜欢的话题排序为:早恋、影视、新闻、琐事,可见兴趣在其中所起的作用。

  (3)动机因素

  动机是引起并维持个体运动,使之趋向一定目标,以满足个体某种需要的一种内部动力。 调查显示,北京pk赛车10官网注册的学习动机,一些是为了得到老师秒速赛车、家长分分彩极速飞艇、亲友的夸奖;另有88%的北京pk赛车10官网注册认为目前的学习动机就是考上大学;而很少人是为了学到很多知识。尽管50%以上的北京pk赛车10官网注册都认为口语水平高低对一个人非常重要,但动机的盲目性导致他们轻视汉语口语能力的训练。60%多的北京pk赛车10官网注册认为在语文课堂上进行口语训练是浪费时间。既然汉语口语能力的训练与考试快3无关,那也就不认真学,不认真说。最终表现为两种极端:或海阔天空,不知所云;或沉默寡言,一语不发。

  (4)情感因素

  情感是人在运动中对客观事物所持的态度的体验。情感可以引发兴趣,激发动机。心理学研究成果表明:北京pk赛车10官网注册进到北京pk赛车10官网官方以后,生理上的成长引起了他们心理上的变化,使他们产生成人感,独立意识、自尊心增强了,开始重视别人对自己的看法,在当众说话时,怕说不好,有一种莫名奇妙的羞涩感。男北京pk赛车10官网注册表现为缩手缩脚,结结巴巴;女北京pk赛车10官网注册发现为扭扭捏捏,欲语还休。据调查统计,仅当众讲话一项,紧张、比较紧张、手足无处放的就占调查总数的70%以上,33%的北京pk赛车10官网注册都不喜欢上课举手发言,66.7%的北京pk赛车10官网注册说话时习惯用"唉、反正、后来"等赘语,这都与心理紧张有关系。同时,到了高中,北京pk赛车10官网注册对情感的控制力随着意志力和个性意识倾向性的变化而逐步提高,使情感开始具有一种内隐的、与外部表情不一致的特点。这样,他们在讲话时,往往就不大乐意流露自己的感情,遇事不大愿意表态,甚至认为那些敢于直陈己见、批评不良现象的人,是"爱出风头"。

  (5)意志因素

  意志是人自觉地确定目的并根据目的调节支配自身行为,克服困难,去实现预定目标的心理过程。在口语表达运动中意志表现为为了达到一定的目的,自觉地运用各种口语表达的方法技巧坚持不懈地进行口语表达的心理过程。意志是口语表达得以顺利进行的保证。调查显示,射阳县明达北京pk赛车10官网官方高北京pk赛车10官网官方生在口语表达过程中意志薄弱。有57%的北京pk赛车10官网注册在回答问题时常常是从书本上找几句现成的话,在对课前演讲训练的情况调查中,只有18%的北京pk赛车10官网注册回答一直坚持,半数以上的回答是中途停止了。至于早读课,绝大多数班级安全彩票平台的北京pk赛车10官网注册懒得放声读。一片朗朗书声已经被鸦雀无声所替代,真是让人忧心。而这种缺乏恒心、浅尝辄止的学习,最终也限制了汉语口语能力的提高。

  (6)习惯因素

  习惯是由长期的经验或反复训练形成的一种固定的行为倾向。口语表达上的习惯,实际上就是形成的一些"口语表达定势",如说普通话的习惯,使用礼貌语言的习惯,先想后说的习惯,惯用口头禅的习惯等。从北京pk赛车10官网注册实际来看,在上高中之前,一些北京pk赛车10官网注册就形成了许多不良的说话习惯,而且改变起来极不容易。调查发现,北京pk赛车10官网注册与人交流时采用说的方式的人最多,占45%。北京pk赛车10官网注册知道使用文明礼貌语言是对别人的尊重,也是一个人有修养的表现,但就是不好意思说。习惯是一种非常顽固的心理倾向,良好的说话习惯,不仅是良好修养的一种表现,对自己有益,而且会使听话人感到愉快,受到启迪。相反,粗俗的说话习惯,对人对己都是不好的。

  (7)环境因素

  影响口语表达的环境因素有家庭环境、北京pk赛车10官网环境、社会环境。语言环境及社会文化因素是影响口语学习成效的先决条件。汉语对我们来说是母语,而母语的学习过程不是"学得",而主要是靠"习得"。一般来说,城市里北京pk赛车10官网注册的汉语口语能力比封闭落后的农村北京pk赛车10官网注册的汉语口语能力强,原因就是城市里自然学习和使用口语的环境好。北京pk赛车10官网官方生运动圈子小,又缺乏运动场所和社交运动的机会。家庭、北京pk赛车10官网和社会也可能给他们某些束缚,使他们不能放开胆子表达自己想说的话。更为重要的是,语文北京pk赛车10官网网址改革一直受中考、高考充值送彩金指挥棒的左右,历届中考、高考充值送彩金,只考书面语言,不考口头表达能力,致使许多北京pk赛车10官网首充送彩金不敢越雷池一步,考什么讲什么,怎么考就怎么讲,忽略了北京pk赛车10官网注册口语交际能力的培养。课堂上,北京pk赛车10官网注册很少有发言的机会。北京pk赛车10官网首充送彩金对北京pk赛车10官网注册回答的闪光点常常缺乏应有的热情和肯定,甚至扼制北京pk赛车10官网注册表达的欲望,使北京pk赛车10官网注册产生"厌说"的心理。而北京pk赛车10官网注册丰富多彩的课余运动如北京pk赛车10官网注册喜闻乐见的各种文艺运动、辩论比赛、演讲比赛、班会、团队运动等等又几乎全部被挤出校门,"口语交际"的权利大部分被剥夺,北京pk赛车10官网注册缺乏良好的口语交际氛围,缺乏口语交际能力培养的环境。

  4、北京pk赛车10官网注册生理、心理因素的影响也不容忽视。北京pk赛车10官网注册进入北京pk赛车10官网官方,生理、心理发生了许多变化,害羞之心随之产生,不愿当众发言,"怕说"成为普遍现象,无形中失去了口语交际能力培养的最佳时期。

  上述四个方面,使得口语交际能力的培养成为语文北京pk赛车10官网网址的冷点、盲点。为了改变目前这种状况,增强北京pk赛车10官网官方生口语交际能力培养的科学性、实效性、可操作性,并以北京pk赛车10官网注册口语交际能力的提高带动语文素质、思想素质的提高,我们有必要充分整合并大力发掘汉语口语教育快3北京pk赛车10官网网址资源,大胆探索并尽早开设高中汉语口语选修课程,通过丰富多彩的汉语口语综合实践运动,促进北京pk赛车10官网官方生口语交际能力的培养从随意性向计划性、盲目性向科学性、零散性向系统性的转变。

  二、充分研究论证,制定实验方案。

  我们在广泛调查充分酝酿的基础上,我们制定了《高中汉语口语课程开发的实验研究》课题实验方案。方案明确了课题组的人员组成,界定了课题研究的核心概念以及课题研究的目的意义,对课题研究的主要内容也进行了必要的论证。我们还在2007年3月23日邀请盐城市教育快3科学研究院的王军副院长,张荣兴老师秒速赛车、徐卫东老师秒速赛车以及射阳县教研室的丁骥良主任等一行数人亲临射阳县明达北京pk赛车10官网官方举行了开题证会,进一步明确了研究与实验工作的基本思路。为进一步提高课题研究与实验的针对性和有效性,我们还聘请了盐城北京pk赛车10官网官方副校长、语文特级北京pk赛车10官网首充送彩金顾为建老师秒速赛车担任我们课题组的顾问。

  (一)课题的核心概念及其界定

  1、"口述者为语,手写者为文。"高中汉语口语课程以区别于书面表达的口头语作为北京pk赛车10官网注册学习和研究的对象,高中汉语口语北京pk赛车10官网网址应包括现代汉语普通话基础知识及劝说、讨论、问答、辩论、演讲、朗诵等几项基本内容。口头表达能力是高北京pk赛车10官网官方生必需具备的听、说、读、写诸能力的一部分。

  2、高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分。高中汉语口语课程是供北京pk赛车10官网注册选修的校本课程。高中汉语口语课程由北京pk赛车10官网根据中华安全正规共和国教育快3部制订的《普通高中语文课程标准(实验)》自主编写或选用教材,自主制定课程标准,自行设计考查考核的具体办法。

  3、高中汉语口语课程应区别于小学和初中的汉语口语北京pk赛车10官网网址。小学和初中的汉语口语北京pk赛车10官网网址侧重于语感的培养,语言习惯的养成;而高中汉语口语课程应训练北京pk赛车10官网注册自觉地运用汉语口语的语言艺术,准确充分地表情达意,要激发北京pk赛车10官网注册热爱祖国语言和文化的情感,提高北京pk赛车10官网注册较为全面的语文素养。

  4、高中汉语口语课程的北京pk赛车10官网网址运动应以语文综合实践运动作为北京pk赛车10官网网址载体,以北京pk赛车10官网注册社团作为北京pk赛车10官网网址组织形式,坚持"听、说、读、写"密切配合,互动共赢,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。北京pk赛车10官网首充送彩金应为北京pk赛车10官网注册创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。

  (二)研究的目标、内容(或子课题设计)与重点

  1、编印《高中汉语口语教程》

  拟分普通话基础知识、劝说、讨论、问答、辩论、朗诵等几个章节,每个章节又包括基础知识传授、综合实践案例、课后练习情境等几个部分。

  2、发起成立辩论、演讲、朗诵等北京pk赛车10官网注册社团

  我们已有 "春潮文学社"、"轩辕讲演社"、"北京pk赛车10官网注册鲁研会"及"一角书社"等北京pk赛车10官网注册社团,我们创办了校刊《春潮》、《民魂》、《文萃》,我们的《春潮》还在2003年4月获得了中国语文报刊协会课堂北京pk赛车10官网网址研究专业委员评定的"优秀校刊校报一等奖"。我们要充分尊重和发挥北京pk赛车10官网注册会社团部的管理职能,教务时时彩处、教科室、教研组积极参与,继续发起成立辩论、演讲、朗诵等北京pk赛车10官网注册社团。科学决策,民主管理,进一步鼓励北京pk赛车10官网注册自主学习,培养北京pk赛车10官网注册自立精神,切实提高北京pk赛车10官网注册的口语表达能力。

  3、组织语文综合实践运动

  综合实践运动是指在北京pk赛车10官网首充送彩金的正确引导下,同学秒速快3们以各自的直接经验为基础,密切联系自身生活实际和社会实践,综合应用所学知识,自主进行的一种综合性学习运动。综合实践运动包括研究性学习、社区服务与社会实践、资料技术教育快3、劳动与技术教育快3等方面的内容。高中汉语口语课程的北京pk赛车10官网网址运动应以语文综合实践运动作为北京pk赛车10官网网址载体,以北京pk赛车10官网注册社团作为北京pk赛车10官网网址组织形式,坚持"听、说、读、写"密切配合,互动共赢,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。只有这样,北京pk赛车10官网首充送彩金才能为北京pk赛车10官网注册的学习运动创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,探寻适合自己的学习方法和途径。

  4、开设汉语口语选修课程

  2003年4月出版的新的《普通高中语文课程标准(实验)》做出规定:高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分。北京pk赛车10官网应按照各个系列的课程目标,根据本校的课程资源和北京pk赛车10官网注册的需求,有选择地设计模块,开设选修课。应鼓励北京pk赛车10官网注册根据自己的学习兴趣、未来学业和就业的需要,选修有关课程。这就为我们在阶段开设汉语口语选修课程提供了法规依据。应及早编写好教材,做好北京pk赛车10官网首充送彩金培训;并制定好北京pk赛车10官网的课程规划,将汉语口语课程排上相应班的课程表;还要设计好汉语口语课程的考查考核办法,对北京pk赛车10官网注册的学习情况和北京pk赛车10官网首充送彩金的北京pk赛车10官网网址实绩进行必要的考查考核。

  5、制定汉语口语课程考查考核办法

  汉语口语课程的课程评价要体现新课标精神,根据课程内容和目标进行必要的创新。评价要有助于激发北京pk赛车10官网注册学习汉语口语表达的热情,保护其求知欲和探索创新精神;有助于帮助北京pk赛车10官网首充送彩金发现北京pk赛车10官网注册学习上的优势和不足,进而提出有针对性的进展时时彩建议,同时反思自己的北京pk赛车10官网网址行为,调整和完善北京pk赛车10官网网址过程,以促进师生共同进展时时彩。同时,评价应尊重北京pk赛车10官网注册的主体地位,鼓励北京pk赛车10官网注册作为评价主体进行自我反思性评价。评价方式要灵活多样,如根据汉语口语课程合作学习的特点宜采用以集体成绩作为评价标准的方式,根据汉语口语课程作为综合实践课程重过程、重体验的特点,将北京pk赛车10官网注册自主探究的过程与结果统一起来,对北京pk赛车10官网注册在探究运动中的态度、创意、责任心、意志力、合作精神、参与程度和交往能力等方面做一个综合性评价。总之,制定汉语口语课程考查考核办法应该是不同于以往各学科澳洲幸运28课程标价的全新的尝试。

  6、撰写调查报告、成果报告,编印论文集

  教育快3科学研究来源于教育快3北京pk赛车10官网网址实践,服务于教育快3北京pk赛车10官网网址实践。汉语口语课程开发的实验研究应重视对汉语口语作为人才素质的重要性及高北京pk赛车10官网官方生汉语口语实际水平的调查,要设计好相应的调查量表,要做好有代表性、有对比度的个案研究,要重视研究过程的设计,做好档案的整理,成果的积累,要主动做好课题研究的中期评估,撰写相应的工作报告和成果报告,要重视对汉语口语北京pk赛车10官网网址经验的总结,认真撰写相关的教育快3北京pk赛车10官网网址论文,条件成熟时,编印高中汉语口语北京pk赛车10官网网址论文集,以期在更大的范围内推广我们成功做法。

  (三)研究的思路、过程与方法

  1、指导思想

  ①实效性原则:汉语口语表达因其工具性、实践性的特点,高中汉语口语校本课程的开发,不应过分强调绝对的系统性、完整性,而应强调可操作性,对北京pk赛车10官网首充送彩金有帮助,对北京pk赛车10官网注册有启发,能使北京pk赛车10官网注册学有所得。也就是说,课程建设既要强调内容丰富多样,有较大的普适性,更应注重北京pk赛车10官网网址过程的针对性、北京pk赛车10官网网址结果的有效性。

  ②主体性和合作性原则:北京pk赛车10官网首充送彩金应充分发动北京pk赛车10官网注册参与到课程开发的过程中来,要发起成立与汉语口语北京pk赛车10官网网址相关的各类北京pk赛车10官网注册社团,社团的组建、管理、评价都应有北京pk赛车10官网注册的全程参与;各项目组应有团队精神,群策群力;要注意与阅读北京pk赛车10官网网址、写作北京pk赛车10官网网址的有机联系,并有意识地加强和其他学科澳洲幸运28之间的相互渗透。

  ③开放性原则:高中汉语口语校本课程的开发要以语文综合实践运动为依托;要充分挖掘北京pk赛车10官网现有的课程资源和可以利用的各种社会资源,服务于课程开发;可以动员各种社会力量参与语文综合实践运动,不求所有,但求所用。

  2、过程设计

  ①建立完善的组织,制定切实可行的计划。为了确保课程开发工作扎实、有效地落地快3急速赛车,北京pk赛车10官网要成立课程开发高层小组,负责统筹规划和组织高层工作,要制定《管理办法》,努力将课题研究与实验的计划纳入到北京pk赛车10官网的教改工作计划中。要有专人负责,要有明确的分工,可以采用贡献评分的方法引入竞争机制。(负责人:课题组)

  ②选取有代表性的调查样本,进行问卷调查,充分了解汉语口语作为人才素质的重要性以及高北京pk赛车10官网官方生汉语口语表达的实际水平;收集整理相关教育快3北京pk赛车10官网网址理论,明确课题研究的目标及工作重点;草拟课题研究与实验的实施方案,并广泛征求意见。(负责人:主持人)

  ③成立各相关北京pk赛车10官网注册社团,指定实验班、参照班,设计相关调查统计量表。(负责人:各项目组负责人)

  ④组织举行开题论证会,邀请省市县教育快3行政部门及教育快3学会的高层、本学科澳洲幸运28学有专长的专家学者担任课题研究与实验的顾问,并就课题研究与实验的实施方案广泛发表意见。(负责人:主持人)

  ⑤有效开发本地区教育快3北京pk赛车10官网网址资源,落地快3急速赛车各种类型的语文综合实践运动,编写高中汉语口语校本课程教材,形成并不断完善本课程的教育快3北京pk赛车10官网网址目标体系。(负责人:各项目组负责人)

  ⑥按照北京pk赛车10官网制定的课改方案分别在北京pk赛车10官网注册社团(或实验班)和参照班组织汉语口语北京pk赛车10官网网址,并使用有关调查统计量表定期或不定期地检查教育快3北京pk赛车10官网网址效果。(负责人:课题组全体成员)

  ⑦适时进行课题研究的中期评估,总结经验,找出不足,及时修改实验方案,调整教育快3北京pk赛车10官网网址措施。(负责人:各项目组负责人)

  ⑧讨论并明确对高中汉语口语课程学习成绩的考查考核办法、对北京pk赛车10官网首充送彩金北京pk赛车10官网网址工作的保障机制与评价激励机制。强调以进展时时彩性评价和表现性评价为主,允许并鼓励北京pk赛车10官网注册根据自己的兴趣、爱好、个人进展时时彩的潜能自主选择学习。实行学分制管理,校本课程的考核成绩应记入北京pk赛车10官网注册学习档案。(负责人:各项目组负责人)

  ⑨进行总结性测试,撰写课题研究的工作总结及成果总结,总结成功的经验,并在较大范围内推广;撰写专题论文,在相关教育快3北京pk赛车10官网网址期刊发表;修订并出版《高中汉语口语教程》,为进一步的研究与实验做好准备。(负责人:主持人)

  3、研究方法

  ①充分查阅相关理论书籍,明确课题研究的目标和工作重点,课题研究应在相关教育快3北京pk赛车10官网网址理论的指导下进行。

  ②要十分重视调查研究,对调查研究的结果应尽量采用定量研究的方法,先定量分析,再定性分析,以求实验过程的科学性、实验结果的准确性。

  ③要非常重视有代表性、有对比度的个案研究。通过解剖个别,了解一般,发现规律。

  ④要着重处理好与必修课的相互关系,务必相互促进,共同提高;要重视建立健全科学有效的教育快3北京pk赛车10官网网址质量评估体系,确保汉语口语课程的教育快3北京pk赛车10官网网址质量。

  ⑤要关注相关领域教育快3北京pk赛车10官网网址研究的现状,借鉴对外汉语口语北京pk赛车10官网网址的成功经验;可以采用"走出去,请进来"的方法,广开眼界,拓宽思路;要充分调动全校师生的积极性,集思广益方能尽善尽美。

  ⑥既要重视高中汉语口语教材的编写出版、相关教育快3北京pk赛车10官网网址论文的撰写发表,更应重视教育快3北京pk赛车10官网网址效率的提高,争取北京pk赛车10官网网址、科研双丰收。

  (四)主要观点与可能的创新之处

  口头表达能力是高北京pk赛车10官网官方生必需具备的听、说、读、写诸能力的一部分,是适应现代社会需要的极其重要的人才素质。高中汉语口语北京pk赛车10官网网址应包括现代汉语普通话基础知识及劝说、讨论、问答、辩论、演讲、朗诵等几项基本内容。

  高中汉语口语课程应区别于小学和初中的汉语口语北京pk赛车10官网网址。小学和初中的汉语口语北京pk赛车10官网网址侧重于语感的培养,语言习惯的养成;而高中汉语口语课程应训练北京pk赛车10官网注册自觉地运用汉语口语的语言艺术准确充分地表情达意,要激发北京pk赛车10官网注册热爱祖国语言和文化的情感,提高北京pk赛车10官网注册较为全面的语文素养。

  高中汉语口语课程的北京pk赛车10官网网址运动应以语文综合实践运动作为北京pk赛车10官网网址载体,以北京pk赛车10官网注册社团作为北京pk赛车10官网网址组织形式, "听、说、读、写"密切配合,互动共赢,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

  汉语口语课程的课程评价要体现新课标精神。北京pk赛车10官网网址评价要尊重北京pk赛车10官网注册的主体地位,应将北京pk赛车10官网注册自主探究的学习过程与学习运动的最终结果统一起来,可以采用以集体成绩作为评价标准的评价方式,总之,要充分发挥北京pk赛车10官网网址评价的反馈功能和激励功能。

  (五)预期研究成果

  《PK10技巧关于高北京pk赛车10官网官方生汉语口语能力的调查报告》

  《高中汉语口语课程开发研究与实验实施方案》

  《高中语文口语综合实践运动案例》

  《高中汉语口语教程》

  《高中汉语口语课程开发研究与实验中期评估报告》

  《高中汉语口语课程开发研究与实验资料汇编》

  《高中汉语口语课程开发研究与实验成果报告》

  《高中汉语口语课程开发研究与实验论文集》

  (六)完成研究任务的可行性分析(包括:①课题组核心成员的学术或学科澳洲幸运28背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所落地快3急速赛车的前期准备工作,包括文献搜集工作、进行调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。)

  课题主持人吴杰明同志是有着多年北京pk赛车10官网网址经验及北京pk赛车10官网注册社团管理工作经验的北京pk赛车10官网官方高级北京pk赛车10官网首充送彩金,射阳县高中语文学科澳洲幸运28带头人,盐城市教育快3科研工作先进个人。曾多次主持或参与国家及省市教育快3科研课题的研究与实验工作,并在相关专业的报刊杂志上发表了多篇教育快3北京pk赛车10官网网址论文,有较丰富的从事教研教改工作的经验。吴杰明同志先后发起成立了"春潮文学社"、"北京pk赛车10官网注册鲁研会"、"一角书社"等多个北京pk赛车10官网注册社团,编辑校刊《春潮》、《民魂》、《文萃》等,曾于2003年4月获得了中国语文报刊协会课堂北京pk赛车10官网网址研究专业委员评定的"优秀校刊校报一等奖"。吴杰明同志一向重视高北京pk赛车10官网官方生汉语口语能力的培养,多年来,一直坚持组织北京pk赛车10官网注册在课前即兴演讲,多次组织演讲会、辩论会、诗歌朗诵会,汉语口语北京pk赛车10官网网址成绩显著。

  课题组成员绝大多数都是具有大学本科毕业学历多年从事高级北京pk赛车10官网官方教育快3北京pk赛车10官网网址工作的中高级北京pk赛车10官网首充送彩金,有丰富的教育快3北京pk赛车10官网网址工作经验和参与教育快3北京pk赛车10官网网址改革的强烈愿望,许多人曾多次参与国家及省市教育快3规划课题的研究与实验工作,在有关北京pk赛车10官网官方教育快3北京pk赛车10官网网址的专业期刊上发表过教育快3北京pk赛车10官网网址论文,有一定的从事教育快3北京pk赛车10官网网址理论及实践研究的基础。

  课题实验北京pk赛车10官网射阳县明达北京pk赛车10官网官方是苏北农村一所年轻的全日制普通高级北京pk赛车10官网官方,有一百多名专任老师秒速赛车、二十六个北京pk赛车10官网网址班,教研气氛浓厚,具有落地快3急速赛车北京pk赛车10官网网址研究的良好条件。北京pk赛车10官网曾先后主持或参与了《创新写作北京pk赛车10官网网址研究与实验》、《新教育快3理论的实践及推广研究》、《苏北农村高级北京pk赛车10官网官方选修课程北京pk赛车10官网网址管理与考查考核的实验研究》、《高中生自主创新作文北京pk赛车10官网网址研究》、《北京pk赛车10官网官方生三维式作文北京pk赛车10官网网址研究》等多个国家及省市级教育快3科学规划课题的研究与实验,取得了较为丰硕的研究成果,其中大部分课题已经顺利结题。北京pk赛车10官网办学规模适中,北京pk赛车10官网网址、生活设施配套,现代化北京pk赛车10官网网址手段先进。北京pk赛车10官网承诺为本课题的研究创造各种必备的条件,提供必须的研究资料、实验仪器设备、研究经费等,充分保障课题组成员的研究时间,奖励课题组成员取得的研究成果并积极主动地运用于本校教育快3北京pk赛车10官网网址工作的实际。

  三、实行贡献评分,激发研究热情。

  为激发课题组成员参与课题研究与实验的热情,团结更多高中语文北京pk赛车10官网网址一线的老师秒速赛车支持我们的实验,以进一步提高课程开发工作的效率,经研究,我们制定了《江苏省教育快3科学"十一五"规划课题<高中汉语口语课程开发的实验研究>总课题组贡献评分考核细则》。我们将总课题组分为"课程标准组"、"教材编写组"以及"实践运动组"等三个项目组,分别进行百分考核。相关实验北京pk赛车10官网及实验个人也应根据各自承担的子课题分别制定具体的考核办法进行相应的百分考核。

  (一)本课题组分为"课程标准组"、"教材编写组"以及"实践运动组"等三个项目组,分别进行百分考核。相关实验北京pk赛车10官网或实验个人根据各自承担的子课题也应进行相应的百分考核

  (二)课程标准项目组考核办法:

  1、完成课程性质、基本理念、设计思路等基本设计,记20分;

  2、完成课程目标设计,记20分;

  3、完成北京pk赛车10官网网址建议、评价建议、教程编写建议、课程资源开发建议、汉语口语北京pk赛车10官网网址实践运动建议等,记40分;

  4、编写测试办法,推荐课外读物等,记20分。

  (三)教材编写项目组考核办法:

  1、提出完善的章节目录,撰写相应的编写要求,记10分;

  2、完成第一分册(或第一章)教材的编写记10分,以后每完成一分册(或一章)教材的编写,记5分,记满60分为止;

  3、完成统稿校对记5分,通过总课题组评审记5分,出版发行记20分。

  (四)实践运动项目组考核办法:

  1、成立北京pk赛车10官网注册社团或组织实验班,制定相应的运动方案或计划,记10分;

  2、每组织一次汉语口语实践运动,档案齐全,分析到位,记10分,记满60分为止;

  3、总课题组组织测试,每通过一次记5分,记满20分为止;

  4、年度总结一次记2分,记满10分为止。

  (五)子课题组考核办法:

  1、相关北京pk赛车10官网和个人可申请承担子课题的研究与实验工作,经评审同意立项的,记10分;

  2、组织相关运动,快3技巧通知总课题组或兄弟北京pk赛车10官网实验北京pk赛车10官网首充送彩金参加,成果显著,档案齐全,分析到位的,每次记10分,记满50分为止;

  3、在"三槐居语文网·三槐社区"相关栏目发帖,为总课题组提供合理化建议或为教材编写提供素材的,每采用一条记2分,记满20分为止;

  4、通过中期评估记的,记10分;

  5、完成子课题研究与实验工作,获准结题的,记10分。

  (六)非实验北京pk赛车10官网首充送彩金提供合理化建议及教材编写素材,参与课题研究与实验的也参照本细则记分,记满20分可申请作为实验北京pk赛车10官网首充送彩金加入课题组。

  (七)本细则解释权归《高中汉语口语课程开发的实验研究》总课题。记分结果在"三槐居语文网·三槐社区"相关栏目公布,随时更新。

  四、分工协作,编写教材。

  我们分工协作,反复实践,我们共同完成了校本选修教材《高中汉语口语教程》的编写。我们经过充分研讨,《高中汉语口语教程》最终的编写体例及章节目录如下:

  (一)编写体例:

  1、按汉语口语交际的类型划分章节,以方法技巧为纲目结构每个章节的基本内容。各章节、各框题的内容应相互补充,相互印证,要努力突出重点,不必求全责备。

  2、每个章节拟分为"知识引路"、"实战训练"、"迁移练习"等三个部分,要努力体现知识性、趣味性、操作性、生成性等适应汉语口语北京pk赛车10官网网址实际的各项要求。

  3、材料选择宜侧重于名人掌故、名著名篇,练习设计要有时代气息,适应现代社会生活的需要,每一章、每一节都应有既个性鲜明又切实可行的考核建议。

  4、汉语口语教程包括前言、正确使用普通话、说明与讲解、表白与抒情、倾听与复述、寒暄与攀谈、问答与劝说、辩论、演讲、朗诵、写在最后等十一个部分。我们不求全,不求稳,只求方便实在,切实有用。

  5、我们以北京pk赛车10官网网址案的形式编写我们的校本选修教材,每份北京pk赛车10官网网址案均包括【课题】、【学习目标】、【学习策略】、【学习时数】、【学具准备】、【学习过程】、【结束语】、【课外迁移】、【北京pk赛车10官网网址后记】等几个部分。学习过程由教者以汉语口语故事导出课题,继之以问题讨论,接下来是知识引领、创设情境、师生合作进行口语训练,最后是北京pk赛车10官网注册自由表演,复习巩固技能。

  (二)章节目录:

  【北京pk赛车10官网网址案】发音与正音--吐词清晰与字正腔圆

  【北京pk赛车10官网网址案】如何使用礼貌用语

  【北京pk赛车10官网网址案】说话要看对象

  【北京pk赛车10官网网址案】说话要看场合

  【北京pk赛车10官网网址案】寒暄与攀谈--到什么山唱什么歌

  【北京pk赛车10官网网址案】寒暄与攀谈--含蓄与委婉曲尽人意

  【北京pk赛车10官网网址案】寒暄与攀谈--如何巧妙说"不"

  【北京pk赛车10官网网址案】说明与讲解--条分缕析得精髓

  【北京pk赛车10官网网址案】说明与讲解--巧用比喻说道理

  【北京pk赛车10官网网址案】动之以情,晓之以理--表白与抒情

  【北京pk赛车10官网网址案】设身处地,感同身受--如何说服

  【北京pk赛车10官网网址案】倾听与复述--察言观色善倾听

  【北京pk赛车10官网网址案】倾听与反馈--有效沟通的前提

  【北京pk赛车10官网网址案】理解和尊重--口语交际之应答

  【北京pk赛车10官网网址案】问答与劝说--问的技巧

  【北京pk赛车10官网网址案】有的放矢,循循善诱--怎样提问

  【北京pk赛车10官网网址案】问答和劝说--如何在闲闲攀谈的氛围里一语中的

  【北京pk赛车10官网网址案】问答与劝说--如何劝说别人

  【北京pk赛车10官网网址案】PK10技巧关于朗诵的一般知识

  【北京pk赛车10官网网址案】朗诵技巧的分项训练

  【北京pk赛车10官网网址案】朗诵的基本知识和手段

  【北京pk赛车10官网网址案】感受和再现--朗读的技能训练

  【北京pk赛车10官网网址案】节奏和韵律--声情并茂韵味无穷

  【北京pk赛车10官网网址案】巧语启悟,以小见大--寓言故事朗读指导

  【北京pk赛车10官网网址案】轻轻挥洒美的情愫--散文朗读指导

  【北京pk赛车10官网网址案】真情描述人生段落--记叙文朗读指导

  【北京pk赛车10官网网址案】清音流韵 哲理人生--议论文朗读指导

  【北京pk赛车10官网网址案】意明于先而融于情--古典诗歌朗读指导(一)

  【北京pk赛车10官网网址案】声显于外而应于意--古典诗歌朗读指导(二)

  【北京pk赛车10官网网址案】击节而歌情意长--现代诗歌朗读指导

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲者的素质

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲稿的撰写--明确的主题

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲稿的撰写--新颖的内容

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲稿的撰写--清晰的条理

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲稿的撰写--通俗的言辞

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲稿的撰写--真挚的情感

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲中的技艺--简洁有力的开头

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲中的技艺--余音绕梁的结尾

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲中的技艺--个性张扬的表达

  【北京pk赛车10官网网址案】演讲中的技艺--因势利导的机智

  【北京pk赛车10官网网址案】前呼后应,因时造势--辩论北京pk赛车10官网网址案(一)

  【北京pk赛车10官网网址案】坚持原则,捍卫真理--辩论北京pk赛车10官网网址案(二)

  【北京pk赛车10官网网址案】绿叶与红花--主持口语训练与指导

  【北京pk赛车10官网网址案】卖什么吆喝什么--推销口语指导

  【北京pk赛车10官网网址案】气定神闲 沉着冷静--面试口语技巧指导

  【北京pk赛车10官网网址案】谈判口语--谈判入门

  【北京pk赛车10官网网址案】谈判口语--讨价还价

  【北京pk赛车10官网网址案】谈判口语--如何拒绝

  五、大胆试验,积极实践。

  我们不仅开始了校本选修教材的编写,我们也大胆试验,积极实践,开始了高中汉语口语课程的尝试。鉴于普通高北京pk赛车10官网官方业负担沉重,升学压力大的特点,我们的汉语口语课程以语文综合实践运动的形式展开的。主持人在射阳县明达北京pk赛车10官网官方工作期间,我们确定高二(4)和高二(6)班的实验班,率先在这两个班组织课前演讲,收到了良好的效果。同学秒速快3们参与热情高,由执稿演讲逐步到脱稿演讲,演讲的技能技巧都有了长足的进步。2010年秋学期北京PK10,主持人通过相关考核,调动工作岗位到四星级高中江苏省射阳北京pk赛车10官网官方,课题组补充到更多有眼光、有能力的骨干北京pk赛车10官网首充送彩金,课题研究与实验工作在更加开阔、更加深入的层面上展开。到目前为止,我们已坚持了一年多的时间,收集演讲稿计七本600多份,均已装订成册。我们成立了"轩辕讲演社",组织诗歌朗诵会、专题辩论会,均有声有色,成果斐然。"轩辕讲演社"已经组织了两届全校性的诗歌朗诵比赛,第三届正在筹备之中。远在浙江的实验北京pk赛车10官网杭州市萧山区第六高级北京pk赛车10官网官方在实验北京pk赛车10官网首充送彩金分课题主持人曾良策同志的带领下,汉语口语北京pk赛车10官网网址运动也已全面落地快3急速赛车起来。他们组织了首届《论语》专题辩论赛,其视频资料片也发布在"三槐居语文论坛",取得了良好的北京pk赛车10官网网址效果和社会效益。

  六、制定课程标准,开设选修课程。

  国际21世纪教育快3委员会向联合国教科文组织提交报告《教育快3――财富蕴藏其中》,总结教育快3的四大支柱为"学会学习、学会生存、学会合作、学会进展时时彩"。口语交际是培养这四种能力的基本手段和途径之一。所以,我们认为,课程标准可从以下几方面提升口语交际的地位:

  1、继续保留"口语交际"在语文课程中的地位,并排列在"阅读、写作"之前。

  2、明确专项教时,给口语北京pk赛车10官网网址以时间的保证。

  3、在高中增加"口语"的课程目标和实施方法,从理论和实践两方面指导听和说的实际语言运动。北京pk赛车10官网课改方案要详细列出"口语"课程的性质、目标、内容、北京pk赛车10官网网址和学习方法以及评价方法,让师生做到有据可依。

  4、列举北京pk赛车10官网注册听说方面的典型毛病和相应补救方法,并通过"北京pk赛车10官网网址设计示例"指导一线北京pk赛车10官网首充送彩金。

  5、"听"为了吸收,"说"用于表达,没有吸收,就没有表达,"听"应领先于"说"。要列出聆听和说话的考核范畴,给口语北京pk赛车10官网网址评价提供范围和操作依据。

  6、朗读、朗诵、会话、讨论(包括小组讨论和自由讨论)、讲演、辩论、采访、演说、讲故事、看图说话、情景对话、口头作文、视听北京pk赛车10官网网址等口语交际的主要形式,每一种形式都应有明确的达标标准和技巧要求。以"讨论"为例:北京pk赛车10官网注册作为一个讨论成员应掌握的技巧,要包括如何围绕既定话题进行讨论,如何表达个人观点,如何倾听别人观点,如何与他人合作,如何建立平等关系,如何推进讨论进程,如何管理组内讨论,如何记录并呈现讨论结果等,内容要详尽,指导应到位。

  7、口语北京pk赛车10官网网址内容还应具有很强的系统性。如"叙述性发言"应该小学初中高中一以贯之, "研究性的口头发言"可从高中开始增加,"劝说性的发言"则可随年级急速赛车的提高而逐步提升。从小学到高中每个学段都要规定北京pk赛车10官网注册应掌握的听说技能,并形成一个螺旋上升的技能组群。

  8、口语交际的手段,正从一般的当面口语表达向着远程口语交际进展时时彩。汉语口语课程标准在"口语交际"常规要求中可专门列出"使用现代教育快3技术"的具体要求:如"逐步了解技术在语言交际方面的影响,认识到要有特殊技术才能懂得诸如录音、电影、电视、录像带和电子计算机等电化手段提供资料和经验的方式;认识到新的言语交际方式需要一种新的读书写字的能力"。可在各年级急速赛车北京pk赛车10官网网址目标中体现培养北京pk赛车10官网注册"使用现代教育快3技术"能力的要求,如培养北京pk赛车10官网注册通过录音设备、幻灯和音乐等科技手段接受资料的能力,借助科技手段和其它媒体表达思想的能力,识别电视、收音机广告中有两种以上含义的语言和非语言行为的能力等。

  七、修订评估标准,推进PK10改革试点。

  科学的评估标准对高中汉语口语的教与学都具有导向、激励、反馈和总结作用,它一方面可以调动北京pk赛车10官网注册学习的积极性和主动性,另一方面可以避免北京pk赛车10官网网址因脱离一定的衡量标准而陷入盲目性和随意性。所以,我们的课题研究与实验总是力求通过评价目标的制定来制约、调整实际北京pk赛车10官网网址。

  在评价方式方面,我们的评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。诊断性评价重在发现北京pk赛车10官网注册口语交际中存在的问题,提出适合每个北京pk赛车10官网注册进展时时彩特点和需要的有效措施;形成性评价重在关注过程,不断修正和改进,从而达到北京pk赛车10官网网址的终极目标;总结性评价重在对北京pk赛车10官网注册口语交际能力全面评价,对北京pk赛车10官网注册的口语水平提出反馈。评价结果的表现形式有等级、评语、等级加评价三种。

  在评价的具体内容方面,我们从能力、技巧和态度等三个方面来设计北京pk赛车10官网注册倾听和说话的学习表现等级。倾听态度定为有礼貌、有耐心和专心;说话态度依次定为友善、诚恳、有礼貌、主动发言、尊重他人发言。倾听能力、技巧等级从"初步理解说话的内容"到"分析说话的内容要点、领会讲者的用意、分辨不同的意见、做出正确的分析和判断、评论讲者的观点、一面倾听一面思考";说话能力、技巧的等级从"发音正确、吐字清晰"到"能清楚流畅地表达思想感情"。并明确个人、家庭、北京pk赛车10官网、社会和国际等5个内容角度和报告、演讲、日常生活话题、讨论和辩论等5种训练形式。

  我们积极推进PK10高中汉语口语课程评估标准与新课程改革中的学分制管理改革试点相结合,以纳入北京pk赛车10官网课程改革的总体规划。

  八、建立专题网站,收集相关资料。

  为动员更多北京pk赛车10官网官方语文北京pk赛车10官网网址一线的老师秒速赛车参与我们的课题研究与实验运动,收集和整理教材编写及课题实验的相关资料,我们申请"三槐居语文论坛"开设了"汉语口语"课题研究专版(),课题主持人吴杰明老师秒速赛车及江苏省盐城北京pk赛车10官网官方的李仁甫老师秒速赛车充任版主。专版开设一年多来,全国各地有许多老师秒速赛车热心参与我们的课题研讨和实验研究,积累了大量相关素材。目前,"三槐居语文论坛·汉语口语"板块已有主题帖361个。据此,作为课题研究与实验的成果之一,我们编辑了《高中汉语口语课程开发研究与实验资料汇编》。经过反复实践,集思广益,我们的课题研究的思路更加开阔了,我们工作目标更加明确了。特别是我们的课题顾问江苏省盐城北京pk赛车10官网官方的顾为建校长通过网上互动,给予了我们课题组很多极具针对性、实效性的指导和建议。我们衷心感谢大家对我们的大力支持和热情扶持。

  九、总结经验教训,构建课程理论

  我们不仅重视汉语口语北京pk赛车10官网网址运动的落地快3急速赛车,作为一门课程的开发,我们也十分重视相关课程理论的学习与研讨。我们不断总结经验教训,先后多次组织课题组核心成员开会研讨,力求就某些重要问题达成共识,努力构建高中汉语口语北京pk赛车10官网网址的理念框架。在这方面,课题组核心成员江苏省盐城北京pk赛车10官网官方的李仁甫老师秒速赛车是我们学习的榜样,他撰写的论文《从对话的角度看朗读》先后发表于《北京pk赛车10官网首充送彩金报》及《师道》杂志,取得了很好的社会效益,对于我们汉语口语北京pk赛车10官网网址实践是极好的指导和规范。

  目前,由本课题主持人吴杰明老师秒速赛车主持的相关课题--中国教育快3学会"十一五"规划重点课题《新教育快3实验的研究》子课题《培养卓越口才的实践研究》经新教育快3研究院、《新教育快3实验的研究》总课题组评审已经结题;以本课题研究成果为基础申报的教改项目《搭建社团平台,开发读写课程》获"首届江苏省基础教育快3北京pk赛车10官网网址成果奖评选"贰等奖(已于二〇一〇年三月十九日在江苏教育快3网站公示,网址为:);我们先后主编的相关文集、专著《高中汉语教程》、《大师谈教育快3沟通》、《播种阳光--自主作文辑粹》等也已出版发行,汉语口语综合实践课程也已取得了良好的教育快3北京pk赛车10官网网址效益和社会效益。《盐阜大众报》、《射阳时报》、《射阳教育快3》等报刊杂志以及射阳电视台、新浪·射阳政府门户网站等新闻媒体曾先后多次弘扬报道我们在课题研究与实验方面取得的各项成果。

  江苏省教育快3科学"十一五"规划立项课题

  《高中汉语口语课程开发的实验研究》课题组

  二〇一〇年十一月二十九日

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