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2019年秋学期北京PK10第3周语文组校级透明课

[日期:2019-09-26] 来源:语文组  作者:夏文青 [字体: ]

 

开课时间:2019917日上午第2

 

地点:录播室

 

开课人:夏文青

 

课题:《涉江采芙蓉》

 

点评人:吴云云等老师秒速赛车

 

【学习目标】

 

1.了解PK10技巧关于《古诗十九首》的文学常识;

 

2.感受诗歌的思想内涵;

 

3.运用想象描摹诗歌的艺术画面。

 

【重点难点】

 

1.运用想象和联想描摹诗歌画面(对写法);

 

2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。

 

【学习课时】1课时

 

一、明确目标自主学

 

1. 乐府始自秦代,汉武帝时大规模扩建,设立为正式的音乐机构。乐府的主要职能是训练乐工、制定乐谱和采集民歌,便于在朝廷宴饮或祭祀时演唱。后来,“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。

 

《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编人《文选》而成。它们深刻地再现了在汉末社会思想大转变时期,文人们追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦。诗歌朴素自然,真挚生动,浑然天成,刘勰在《文心难龙》书中誉之为“五言之冠冕”。

 

关蓉:别名有荷花、莲花、菡萏、芙蕖、君子花、水波仙子、六月春、中国莲、玉环、玉芝等。战国时屈原的作品中即视“荷”为春草,认为它有美好的品质。如《离骚》中的“芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,即通过芬芳的花草和华美的服饰来表现其高洁的品格和志向。

 

知人论世

 

创作背景:《古诗十九首》大约是东汉后期作品。那时宦官外威勾结擅权,官僚集团垄断仕途,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们离乡背井,辞别父母,却往往一事无成,只落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》的基本情感就是表现这些土人的彷徨失意,人生的际遇无常以及他们和亲人间的离愁别绪,突出地表现了当时中下层士子的不满、不平以至玩世不恭颓唐享乐的思想情绪,从侧面真实地反映出东汉末期政治混乱败坏没落的时代面貌。又因为《古诗十九首》所抒发的是人生最基本、最普遍的几种情感,人同此心,心同此理,因而能够千古常新,永久动人。

 

二、解决疑难互动学

 

1.采芙蓉是件快乐的事,但采美蓉之人为何突然忧伤?

 

2.《涉江采美蓉)里写采芙蓉赠给所思之人,这对抒情主人公表达情感有何作用?采芳寄情是古典诗词常用的方法你还读过哪些这样的诗歌?试举两例。

 

3.PK10技巧关于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子还是女子,说说你的看法。

 

三、提高能力反思学

 

1.《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲,而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是:                

 

2.描绘出游子望乡的感人情景的诗句:                     

 

3.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句:                  

 

附课文:

 

涉江采芙蓉

 

《古诗十九首》

 

  涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

 

  采之欲遗谁?所思在远道。

 

  还顾望旧乡,长路漫浩浩。

 

  同心而离居,忧伤以终老。

 

 

 

《涉江采芙蓉》透明课北京pk赛车10官网网址反思

 

高一语文组  夏文青

 

1.北京pk赛车10官网网址思路清晰。以“忧伤”情感贯穿全篇,“谁”采摘芙蓉,芙蓉送给“谁”,引出离居的生存状态。

 

2.重点突出。乐景衬哀情,对写法是这首诗两个重要的手法,“对写法”又是难点,因此专门设计了五首诗做针对性的练习。

 

3.感到不足的是对写法训练时给予北京pk赛车10官网注册讨论的时间有点短,以至于北京pk赛车10官网注册回答问题时语言有点凌乱。

 

 

 

PK10技巧关于夏文青老师秒速赛车校级透明课《涉江采芙蓉》的点评

 

吴云云老师秒速赛车点评:①具有完整性。以泰戈尔的诗导入,奠定基调,并以此结果,使内容更加绵远流长,首尾圆合。②有小组讨论内容,利于课堂内容的生成。③诗歌诵读形式多样化,以情促读。④拓展较多,主要是写作手法的补充,相关知识链接的补充,加强了北京pk赛车10官网注册对知识点的理解。

 

吴进老师秒速赛车的点评:①思路清晰,对诗歌分析较深刻。②以诗歌结尾,情感充沛,使整堂课情感达到高潮。③拓展补充内容较多,备课充分。④重点突出,对写法的用法,通过各种形式加深理解。⑤课堂感染力很强,教态大方自然。⑥生生互动的环节稍有欠缺。

 

廖凤菊老师秒速赛车点评:课堂北京pk赛车10官网网址水平提高,亲和的教态,利于教授这篇文章;语言干净利落,没有拖泥带水;北京pk赛车10官网注册表现较好,教者引领得较好

 

李成勇主任点评:通过诵读促进内容的教授;拓展内容,使诗歌内容升华;可抛弃预设,按课堂生成内容安排北京pk赛车10官网网址内容。

 

王秀花组长总结:拓展延伸内容可给北京pk赛车10官网注册留有充足的消化时间。

 

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