北京pk赛车10官网

背景:
阅读新闻

2019年秋学期北京PK10第1周语文教研组校级透明课

[日期:2019-09-04] 来源:语文组  作者:崇俊 [字体: ]

 

开课时间:201994日下午第2

 

地点:录播室

 

开课人:崇俊

 

课题:送董邵南序

 

点评人:王秀花

 

《送董邵南序》

 

写:崇

 

【北京pk赛车10官网网址目标】

 

1.掌握并积累有关文言实词、虚词和特殊句式等文言知识。

 

2.结合本文写作背景,揣摩作者的写作意图。

 

3.品味文章语言,学习作者的写作艺术。

 

【北京pk赛车10官网网址重难点】

 

1.结合本文写作背景,揣摩作者的写作意图。

 

2.品味文章语言,学习作者的写作艺术。

 

【北京pk赛车10官网网址过程】

 

一、明确目标自主学

 

(一)作者简介:

 

韩愈(768824),唐代文学家、哲学家。字退之,祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号,又称韩文公。他是唐代“古文运动”的倡导者,宋代苏轼称他文起八代之衰,与柳宗元并称韩柳,有文章巨公”和百代文宗之名,有《昌黎先生集》。

 

(二)解题:

 

序一般分为“书序”和“赠序”。

 

书序是古代序文的一种,或由作者自己撰写,或出自他人之手。一般讲述书籍或文章写作的缘由和经过,或对书籍、文章内容加以补充、评论。

 

赠序是惜别赠言的文字,是为送别亲友而写的,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞,是临别赠言性质的文体。

 

(三)时代背景:

 

据史彩票代理载,唐贞元年间,“仕途道塞,奏请难行”,而藩镇又“竞引豪杰为主谋”,因此许多不得志的士人相继去投奔藩镇,使得藩镇势力日益恣横。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读,怀抱杰出才能,但几次赴长安应试都落榜。为了谋求出路,他将投奔河北藩镇。

 

二、解决疑难互动学

 

(一)了解“董生”:

 

嗟哉董生行(节选)  韩愈

 

寿州属县有安丰,唐贞元时,县人董生邵南隐居行义于其中。刺史不能荐,天子不闻名声。爵禄不及门,门外惟有吏,日来征租更索钱。嗟哉董生朝出耕,夜归读古人书,尽日不得息。或山而樵,或水而渔。入厨具甘旨,上堂问起居。父母不戚戚,妻子不咨咨。

 

思考:1.请根据节选文字概括董生的形象特点。

 

 

 

 

 

2.董生是在什么样的情形下去往燕赵之地的?

 

 

 

 

 

(二)梳通文本,突破文“言”

 

1.展示注释中的重点字词,提问北京pk赛车10官网注册作答。

 

2.北京pk赛车10官网注册提出疑难字词,同学秒速快3之间相互讨论,北京pk赛车10官网首充送彩金释疑。

 

 

 

(三)感知文本,体悟文“旨”

 

1.韩愈认为“不得志”的董生去燕赵之地会有什么样的结果呢?为什么?

 

 

 

 

 

2.对于董生的大好前途,韩愈是什么样的态度?

 

 

 

 

 

3.细读第二段,看看韩愈对于“董生之行”的态度发生了怎样微妙的变化?

 

 

 

 

 

4.咀嚼第三段,看看在韩愈的“有所感”暗含着怎样的深意?探究韩愈对于“董生之行”的真实态度。

 

 

 

 

 

 

 

三、提高能力反思学

 

(一)诵读文本,揣摩“董生勉乎哉”在文中两次出现的语气和含义有何不同。

 

 

 

 

 

 

 

(二)品味语言特色

 

 

 

 

 

《送董邵南序》透明课北京pk赛车10官网网址反思

 

高三语文组  崇俊

 

1.课堂时间把握不足,可在文学常识部分缩减时间,控制在五分钟之内,北京pk赛车10官网注册已经正确作答的问题无需再重复,提升课堂效率;

 

2.文章的主线在于韩愈对于“董生之行”态度的变化,可以先由北京pk赛车10官网注册自主分析讨论文中两处“董生勉乎哉”情感、态度的不同,并尝试用不同的语气来读这两句话,在诵读中体悟韩愈的良苦用心;

 

3.本文名曰“送”,实则字里行间无不显示出对董生的“留”,北京pk赛车10官网注册囿于知识所限,可能不能顺利体会文章的主旨,可以让北京pk赛车10官网注册参考书下的名家点评,以此来加深对文本的理解。

 

 

 

PK10技巧关于崇俊老师秒速赛车校级透明课《送董邵南序》的点评

 

高三语文组    王秀花

 

201994日下午第二节课,崇俊老师秒速赛车为我们开设了一节校级透明课。听了这位年轻老师秒速赛车的透明课,我感触很深。

 

本节课北京pk赛车10官网网址目标明确。既注重文言文的言:掌握并积蓄有关文言实词、虚词和特殊句式等文言知识。又注重对文言文的文的内容的把握,重、难点突出。

 

北京pk赛车10官网网址过程清晰。按照北京pk赛车10官网“三二一”课堂北京pk赛车10官网网址模式展开有序北京pk赛车10官网网址。

 

给我印象最深的是崇老师秒速赛车在问题设计方面,很精细巧妙。

 

在明确目标自主学环节,崇老师秒速赛车在让北京pk赛车10官网注册自主诵读文本的同时抛出一个问题:思考董生是在什么样的情形下去燕赵之地的?

 

在释题环节,这一点做得很巧妙,那就是让北京pk赛车10官网注册根据投影上节选文字概括董生的形象特点。从而自然地回答了在自主学环节中提出的问题——思考董生是在什么样的情形下去燕赵之地的?

 

尤其是互动学环节,几个问题的设计,可谓是一环套着一环。韩愈认为“不得志”的董生去燕赵之地会有什么样的结果呢?为什么?对于董生的大好前途,韩愈是什么样的态度?细读第二段,看看韩愈对于“董生之行”的态度发生了怎样微妙的变化?咀嚼第三段,看看在韩愈的“有所感”暗含着怎样的深意?探究韩愈对于“董生之行”的真实态度。从一个语文北京pk赛车10官网首充送彩金的角度,感觉这几个问题的设计,既遵循了由浅入深的认知规律,又体现了崇老师秒速赛车对文本钻研的深度。为什么要让董生去拜访望诸君的坟墓,探访屠狗者,这两个问题的设计能让北京pk赛车10官网注册感受韩愈为文特点以及他的政治主张。一篇短序,在崇老师秒速赛车这里,包含了这么多内容。文短,但被崇老师秒速赛车上出了高度。

 

建议在处理文言知识点时候,可以再精些,这样可以在课堂上留下更多时间来给北京pk赛车10官网注册讨论。

 

 

 

 

 

 

 

收藏 推荐 打印 | 录入:王秀花 | 阅读:
相关新闻       秋 高三语文  
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华安全正规共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论