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2019年春学期北京PK10第9周语文教研组透明课

[日期:2019-04-22] 来源:语文组  作者:蒋为娟 [字体: ]

开课时间:2019416日上午第2

地点:阶梯教室二楼

开课人:蒋为娟

课题:高三小说阅读二轮复习——情节作用分析

主评人:孙彦芳 

其他参评人:语文组北京pk赛车10官网首充送彩金 

评课过程:

一、蒋为娟老师秒速赛车介绍授课思路和北京pk赛车10官网网址流程 

二、孙彦芳 老师秒速赛车主评 

三、教研组其他成员讨论、点评和建议 

四、教研组长总结  

高三小说阅读二轮复习

情节作用分析

北京pk赛车10官网  蒋为娟

学习目标:

1.简单梳理小说的情节脉络;

2.掌握小说情节作用分析的方法。

北京pk赛车10官网网址过程:

明确目标自主学

一、经典例题回顾

(一)《巴尔塔萨的一个奇特的下午》

请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分)

(二)《炫车》 

老牧民巴音不会开车,却又买车,又炫车。小说这样安排情节有什么意图?试作探究。(6)

(三)《女巫的面包》

小说两次提到了“两千元银行存款、一爿面包店和一颗同情的心”,请分析它们各自的作用。(4分)

二、展示北京pk赛车10官网注册答案,分析存在问题,总结答题方法。

(一)梳理小说脉络

1.按照开端进展时时彩高潮结局分为四个部分,避免遗漏;

2.叙述主体尽量保持一致;

3.语言要简洁。

(二)分析情节作用

1.人物:①烘托人物心情/心理;②表现人物身份地位/生活状态/性格特征;③暗示人物命运。

2.情节:①暗示/推进PK10情节进展时时彩;②为下文情节作铺垫;③与前文情节相照应;④欲扬先抑,与后文形成反差。

3.环境:①交代故事发生的时间/地点/背景;②营造氛围/渲染气氛/奠定基调;③暗示社会环境;④展现地域风光/世态风情等。

4.主题:①表达/寄托/暗示/揭示主题;②丰富/深化主题。

5.表达上:①设置悬念,激发阅读兴趣;②增强内容的戏剧性和故事性,提升作品的可读性和趣味性

解决疑难互动学

《大哥》

分析小说第一段在文中的作用。

提高能力反思学

《朋友》

1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(4分)

2.小说开篇借主人公之口交代天冷,有什么作用?(4分)

  对蒋为娟老师秒速赛车高三小说二轮复习透明课

“情节作用分析”的点评

一、蒋为娟老师秒速赛车谈授课思路

PK10技巧关于小说中的“情节”这个要素,高考充值送彩金通常考查两大题型,即梳理情节脉络和分析情节作用,而江苏高考充值送彩金一般只考查情节作用。但分析情节的作用又离不开对小说情节的把握,故我将本节课的目标确定为两个:1.简单梳理小说的情节脉络;2.掌握小说情节作用分析的方法。

在授课思路方面,我按照北京pk赛车10官网“三二一”的课堂北京pk赛车10官网网址要求,并结合高三二轮复习的特点,首先“开门见题”,即从北京pk赛车10官网注册的作业中去发现问题,让他们自己去分析问题。接着“借题发挥”,通过师生的互动以及对一轮复习的回顾,总结答题方法,解决问题。最后通过“变式训练”来达到巩固提升的目的。

课前就考虑到课堂容量较大,可能时间会不太充裕,所以在北京pk赛车10官网网址过程中,有些环节的处理较仓促,略有遗憾。

二、孙彦芳老师秒速赛车点评

1.优点:

1)内容充实,在把握小说情节的基础上,分析情节的作用。

2)北京pk赛车10官网网址过程中通过对北京pk赛车10官网注册答案的再认识思考得出相应规律,符合二轮复习北京pk赛车10官网网址流程。

3)北京pk赛车10官网首充送彩金敢于质疑参考答案,注重答题的细节。

4)将课堂时间让给北京pk赛车10官网注册,北京pk赛车10官网注册回答问题落落大方。

2.建议:

1)注意梳理情节与概括情节的区别。

2)《朋友》在情节梳理时可以点出“朋友”。

三、陈园园老师秒速赛车点评:

1.上课较有亲和力,与北京pk赛车10官网注册互动较多。

2.授课思路清晰。

四、朱永刚老师秒速赛车点评:

1.北京pk赛车10官网网址过程中由已做到未做,由浅入深,由易到难,符合北京pk赛车10官网注册认知规律。

2.对文本的深入探讨,引导北京pk赛车10官网注册对所谓的参考答案进行思考,体现了大胆的质疑精神,

五、王秀花组长总结:

1.北京pk赛车10官网首充送彩金充分利用已学文本,对北京pk赛车10官网网址资源的取舍值得大家学习,有助于北京pk赛车10官网注册建模;

2.《朋友》中的原创题值得提倡,答案拟定可能会有所不足,但长期坚持,对提升自己的业务水平定有所作用。

3.北京pk赛车10官网网址过程中可利用实物投影,节省时间。

 

附褚一波彩票代理点评:

1.优点:

1)基本符合年级急速赛车部二轮复习模式要求,开门见题——借题发挥——变式训练。

2)北京pk赛车10官网注册参与北京pk赛车10官网网址互动比较多,注意北京pk赛车10官网注册的思维运动,启发点拨作用比较明显。

3)展示北京pk赛车10官网注册答案,呈现存在问题,分析失分原因,得分意识强。

4)中心突出,结构清晰,内容丰富,也能突出重点。

5)教态自然亲切,对北京pk赛车10官网网址内容熟悉,能脱离教案,与北京pk赛车10官网注册面对面地谈话式北京pk赛车10官网网址。

2.建议:

1)在北京pk赛车10官网注册思考讨论的过程中,多听多观察,综合存在问题,集体点拨。

2)备课时可准备两套方案,以应对课堂突发情况。

 

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